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篇讲师授课见证
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盖烈夫讲师授课见证
盖烈夫
盖烈夫
答:笨孩子如何成功?
职业规划
盖烈夫
答:笨孩子如何成功? 吕龙问:我高中毕业,却一点也不聪明!人人都说我笨。还有我父母也经常说我。我家是农村的。我现在在城市打工。我想努力奋斗。我想以后生活好一
盖烈夫
盖烈夫
答何谓“为尊者讳”?
国学文化
盖烈夫
答何谓“为尊者讳”? 很多学员询问:“为尊者讳”是什么意思?如何践行?我觉得这是一个个人修养的重要问题,所以简答如下: “为尊者讳”一词出自《春秋》,原文是
盖烈夫
盖烈夫
:“治隆唐宋”有文章
国学文化
盖烈夫
:“治隆唐宋”有文章 朋友,你到过南京明孝陵吗?明孝陵是明朝开国皇帝朱元璋的陵墓,离中山陵不远。那么,您看到过明孝陵有一座大石碑吗?您知道那石碑上写着什么字
盖烈夫
盖烈夫
:创新管理系列之十六
战略管理
创新管理系列之十六 关于雄心战略。雄心,虽然英文叫做ambition,有人翻译成野心,我认为野心好,没有野心怎么会有强烈的发展愿望呢?这个野心一定要有!一个企业没有
盖烈夫
《授权的科学与艺术》34
盖烈夫
领导力
《授权的科学与艺术》34
盖烈夫
三十四、有效授权的规范途径(一)、授权规范化目的授权方式规范化的目的,主要是解决老板和上司对下属不敢授权和随意授权的问题。解决不信任而
盖烈夫
《授权的科学与艺术》33
盖烈夫
领导力
《授权的科学与艺术》33
盖烈夫
三十三、考察授权充分与否的11个问题1、你是否经常感到工作繁重不堪,常常感到难以应付?2、你是否经常加班甚至误了进餐时间或者把公事带回
盖烈夫
《授权的科学与艺术》30
盖烈夫
领导力
《授权的科学与艺术》30
盖烈夫
三十、授责不授权的原因之一:这种情况本身就是用人的错误。对他不信任,不敢把权授给他,就不应该把他放在这个岗位上承担这个职责。既然已经把
盖烈夫
《授权的科学与艺术》29
盖烈夫
领导力
《授权的科学与艺术》29
盖烈夫
二十九、委托授权及其优缺点分析(一)优点:授权人:弹性灵活迅速敏捷拾遗补缺回旋余地(二)缺点:被授权人:灵活性不够敏捷性较差缺漏性较多
盖烈夫
《授权的科学与艺术》24
盖烈夫
领导力
《授权的科学与艺术》24
盖烈夫
二十四、财务权授予的层次(一)资金预算建议权可授给岗位角色本人,但其裁定权却只能授给直接上司,最后裁决权要授给隔级上司。因为花他人的钱
盖烈夫
《授权的科学与艺术》22
盖烈夫
领导力
《授权的科学与艺术》22
盖烈夫
二十二、事物权的授予事权也就是履行职责、开展工作的业务活动权。它是岗位角色履行职责、完成工作目标的行为选择权力。其内容可细分为六个方面
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