微课的选题维度3——如何基于问题来找到微课选题？ 在设计开发微课前，选择维度决定微课开发方向。在管理中，以问题为导向，分析原因，找到对策，这种最常用的分析模型，恰恰蕴藏了微课的选题方法。案例运用讲师个
在新人培训我们传统的培训模式会存在什么问题？人员到岗后培训滞后，集训中存在车马劳顿，集训内容针对性弱，训后需要重复指导，如何解决这些系列问题？有无更好的解决方案？微课在培训中起到何种作用呢？
业务拓展，不断新设分公司，业务人员不断新增，这些都导致培训费用不断增加，那如何在提升培训效率的同时，还有效降低培训成本呢？互联网和手机移动端的兴起，推行“微课”，可以有效解决员工随时随地、不受时空限制
本微课形式是由老师制作的H5微课形式，通过本微课形式，在管理中遇到以下这7大场景，该如何解决呢？ 1.入职培训后在岗中有问题怎么办？ 2.公司通知重要培训临时外出怎么办？ 3.产品怎么借助互联网快速推
提问：做口播，一定要真人出镜吗？如果真的要，那先做好哪几点呢？ 做口播，一定要真人出镜，因为谁也不喜欢与无法看到对方脸的人去聊天。不管你的颜值高，还是颜值低。做口播，获取高点赞高完播的一定不单看颜值。
为了纪念五四运动，传承“五四精神”，发扬青年人英勇奋斗，积极进取，勤奋工作的新时代爱国精神，“木蓝微课工作室”特别出品此党史微课，谨以奉献给为中华民族独立自主和民族富强献出青春的青年，以庆祝五四青节1
从培训公司遭遇发展瓶颈，如何寻求发展的蓝海领域来解读木蓝微课工作室定位的发展事业，解读我们的发展愿景。
本视频是由木蓝老师授课的片断截取视频，本视频来源于荔枝微课的“木蓝微课工作坊”直播间。 课程内容选自于系列专栏——《零基础玩转微课，教您0成本打造自己的直播间》。该课程主要讲解了知识付费的长尾产品如何
用微课也可以介绍自己，轻松愉快，从不一样的角度认识了老师，也认识了微课！微课一分钟秒杀10分钟站在讲台上的长篇大论！
本视频是由讲师自己创作的一个微课短视频，主要采用“情境假设-提出问题-引入知识-问题讲解”的情境式微课教学设计模式。 以故事案例的形式虚拟两个培训者角色，一个是运用传统培训模式阐述传统培训模式实施时
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